Компьютерные (информационные) технологии как фактор развития метапредеметных универсальных учебных действий у младших школьников

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ И УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.. 6

1.1.                         Понятие универсальных учебных действия в научной литературе. 6

1.2 Применение компьютерных технологий, направленных на формирование универсальных учебных действий. 10

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УСЛОВИЙ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.. 14

2.1. Методика оценки уровня сформированности УУД младших школьников. 14

2.2. Внедрение программы развития мотивации учебной деятельности младших школьников при организации детского экспериментирования в образовательной организации. 15

2.3. Оценка эффективности внедрения методики развития универсальных учебных действий младших школьников с использованием компьютерных технологий. 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 35

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 38

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 41