Использование подвижных игр в воспитательной работе с глухими и слабослышащими детьми

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ГЛУХИМИ И СЛАБОСЛЫШАЩИМИ ДЕТЬМИ 7 1.1. Особенности организации воспитательной работы с глухими и слабослышащими детьми 7 1.2. Виды игр и их значение в воспитании детей с глухими и слабослышащими детьми 12 1.3.Организация воспитательной работы с глухими и слабослышащими детьми с использованием подвижных игр 15 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 18 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ 19 2.1. Оценка эффективности использования подвижных игр в воспитательной работе с глухими и слабослыщащими детьми 19 2.2. Коррекционно-воспитательная работа с глухими и слабослышащими детьми с использованием подвижных игр 24 2.3 Повторная оценка эффективности использования подвижных игр в воспитательной работе с глухими и слабослыщащими детьми 30 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 41 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45 ПРИЛОЖЕНИЯ 47